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Dans mon école inclusive, il y a ...

Parfois les journées d'une directrice sont longues...

Pour la journée des droits de l'enfant, le 20 novembre, je vous partage une histoire que j'ai écrite à destination des enfants d'élémentaire pour aborder le sujet de la maltraitance.

Si cette histoire vous plaît, si vous l'utilisez en classe, pensez à me mettre un petit commentaire (ça pourra me servir dans mes recherches d'éditeur). Je peux aussi vous l'envoyer en pdf si vous voulez.

Un grand merci à Missody, mon illustratrice :)

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Voilà trois semaines que je suis une maitresse sans élèves.

Voilà trois semaines que je suis une directrice sans collègues.

Voilà trois semaines que mon quotidien, comme celui de tout le monde, a complètement changé.

Et voilà trois semaines que, tous les jours, on me parle de continuité pédagogique. Et, à cause d'un virus pas sympa du tout, je vais encore en entendre parler pendant un bout de temps.

Alors aujourd'hui, j'ai eu envie de vous partager ma vision de cette fameuse continuité pédagogique...

Dans le code moral du Judoka, trouvé dans le cahier d'emc de ma fille de 6e, je suis tombée sur cette définition : Le respect, c'est faire naitre la confiance...

J'en conclus que pour une école de la confiance il faudrait une école du respect. Mais le respect de qui ?

Je ne fais ce métier que depuis 10 ans mais cette année, plus qu'une autre, tout autour de moi et sur les forums, beaucoup de collègues sont dans des situations extraordinaires avec des élèves extraordinaires dans le vrai sens du terme. Alors aujourd'hui, j'ai eu envie de partager mes sentiments et mes questionnements face à ces situations.
 

Quel est l'outil principal du professeur des écoles ? Ce n'est pas son cahier journal, ni ses programmations, même pas sa tablette de chocolat ni son mug de thé, ce n'est pas non plus son cartable ....

Lors d'une discussion familiale sur l'écologie et les énergies renouvelables, une idée m'est venue ... une vraie idée d'instit de CP fatiguée ...